Colegio Eucaristico de Santa Teresa

MODELO PEDAGÓGICO HUMANISTA LIBERADOR

El Colegio Eucarístico de Santa Teresa con el propósito de dar cumplimiento a los fines de la educación propuestos en la Ley 115, los Decretos 1860 de 1994, que dan respuesta a los aspectos organizativos, al Decreto 1290 del 2009, que orienta hacia el desarrollo de las habilidades mentales, ritmos y estilos de aprendizajes, la evaluación y promoción de las estudiantes, y la autonomía que la misma ley otorga, dinamiza el direccionamiento estratégico definiendo su modelo pedagógico como HUMANISTA – LIBERADOR.

El Modelo Pedagógico HUMANISTA LIBERADOR no solo asume lo educativo como simple instrucción, sino como la fusión armónica entre la inteligencia y la esencia misma del ser espiritual. En esta línea, parte del respeto por la dignidad humana, la singularidad del individuo, sus derechos y deberes.

Este Modelo tiene como eje los principios fundacionales de María del Refugio Aguilar Torres y María Teresa Cancino Aguilar, en el orden Pastoral y pedagógico que propenden por la formación integral de la mujer, a partir de una posición autónoma y vanguardista del quehacer pedagógico, donde la finalidad de este conlleve a asumir el binomio contemplación-formación, dando respuesta a los avances científicos y tecnológicos que le permitan hacer transformaciones significativas en su entorno familiar y social.

Para asegurar el proceso de formación de las estudiantes se adoptan como teorías psico-pedagógicas los aportes de Howard Garner sobre las Inteligencias Múltiples, que sustenta al ser en su desarrollo integral utilizando las inteligencias que posee: lingüístico-verbal, lógico matemático, musical, espacial, corporal, kinestésico, interpersonal, intrapersonal, naturalista, espiritual. En la Programación Neurolingüística como técnica de aprendizaje tricerebral que proporciona las herramientas para el desarrollo de la excelencia humana, promueve las habilidades del pensamiento de orden superior, aumenta la creatividad, la autoestima y la confianza en sí misma, estimula las inteligencias perceptibles (Visual -Auditiva – Kinestésica) e implementa procesos de formación de carácter autónomo y formativo. Y, por último, las Competencias Básicas y Generales a partir de los pilares propuestos por la UNESCO: Ser, Conocer, Saber Hacer y Convivir.

A partir de esta fundamentación que da bases a nuestro modelo, existe de manera explícita la búsqueda del aprendizaje significativo por nuestras estudiantes, entendiendolo como el proceso mediante el cual se logra modificar sus estructuras cognitivas y metacognitivas . Para que el aprendizaje sea realmente significativo debe reunir varias condiciones: la nueva información debe relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con los conocimientos que la estudiante posee, dependiendo también de la motivación y actitud de ésta por aprender, así como de la naturaleza de los materiales y contenidos temáticos . Esto se logra a partir de estrategias de enseñanzas asumidas como procedimientos utilizados por el docente, para promover estrategias de aprendizaje entendidas como las ayudas internalizadas por la estudiante, quien decide cuándo y porqué aplicarlas, ya sea para aprender, recordar o usar la información.

De esta forma el modelo pedagógico Humanista Liberador del Colegio Eucarístico de Santa Teresa garantiza una formación desde y para la integralidad de sus estudiantes.

OPERATIVIZACIÓN DEL MODELO PEDAGOGICO HUMANISTA LIBERADOR

Metas

* Formación Integral.
* Formación religiosa y en valores Eucarístico Mercedarios.

* Formación científica y cultural.
* Reconocer a Dios como centro de las ciencias.
* Cultivar en las estudiantes el sentido del deber y la solución de problemas.
* Lograr que la estudiante sea la responsable última de su proceso.
* Promover la Autogestión y la Investigación.
* Propiciar en las estudiantes una educación cívica y estética.